Presentación y reflexión sobre la comunicación oral

Adry Rojas
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la comunicación oral


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de la comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por comunicación oral. Luego, explicarles que la comunicación oral es fundamental para poder expresarse y relacionarse con los demás.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada uno deberá presentar a un compañero. En esta presentación, deberán destacar aspectos importantes de la persona y cómo se comunican con ella.

  3. Reflexión grupal: Se realizará una puesta en común de las presentaciones, destacando la importancia de conocerse y comunicarse con los demás para poder establecer relaciones sanas y respetuosas.


Sesión 2: La comunicación oral en el juego y la socialización


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán que al jugar y socializar con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Actividades:



  1. Juego de roles: Los alumnos formarán parejas y deberán representar distintas situaciones de la vida cotidiana donde se requiera comunicación oral, como ir de compras, ir al médico, etc.

  2. Puesta en común: Cada pareja compartirá su representación con el resto del grupo y se reflexionará sobre las diferentes formas de comunicarse que se observaron.

  3. Reflexión grupal: Se les preguntará a los alumnos si se sintieron comprendidos durante las representaciones y qué técnicas de comunicación utilizaron para hacerse entender.


Sesión 3: La co