Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Iñigo Toribio
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Grado: 5º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el problema: "Yo, niñ@ mexicano y del mundo"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres naturales y sus consecuencias.

  • Plantear preguntas generadoras: ¿Qué es un desastre? ¿Cuáles son los desastres más comunes en nuestra región? ¿Cuáles son sus causas y consecuencias?

  • Formar equipos de trabajo y asignar roles.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Proporcionar recursos (libros, internet, videos) para que los equipos investiguen sobre los desastres naturales y crisis humanitarias.

  • Cada equipo debe recopilar información sobre un desastre específico y sus causas y consecuencias.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la búsqueda de información confiable.


Sesión 3: Análisis de la información (45 minutos)



  • Cada equipo presenta la información recopilada sobre un desastre específico.

  • Realizar un análisis conjunto de las causas y consecuencias de los desastres presentados.

  • Reflexionar sobre la relación entre las acciones humanas y los desastres naturales.


Sesión 4: Plan de prevención y mitigación (45 minutos)



  • Formar nuevos equipos de trabajo, mezclando a los alumnos que investigaron diferentes desastres.

  • Cada equipo debe diseñar un plan de prevención y mitigación para el desastre asignado.

  • El plan debe incluir acciones concretas y factib