Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo:
Identificar que el alumno es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos sobre los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales en los que viven.


• Discusión en grupo: preguntar a los alumnos sobre su barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad. ¿Qué saben sobre su entorno?


• Plantear el problema: "No hay comunicación ni escucha asertiva en el alumnado". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre esta situación, cómo se sienten al no ser escuchados y la importancia de la comunicación efectiva.


• Formación de equipos de trabajo: dividir a los alumnos en grupos pequeños para trabajar juntos en la resolución del problema planteado.

Sesión 2 - Investigación y análisis (45 minutos):

• Investigación en grupo: cada equipo investigará sobre su entorno y recopilará información sobre las características naturales, sociales y territoriales del lugar en el que viven.


• Análisis de la información: los equipos deberán analizar la información recopilada y buscar similitudes y diferencias entre sus contextos.

Sesión 3 - Presentación de resultados (45 minutos):

• Presentación en grupo: cada equipo compartirá los resultados de su investigación y análisis con el resto de la clase. Podrán usar presentaciones, posters o cualquier otro recurso visual para facilitar la comunicación de sus