La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

VaYsH Ruiz
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Objetivo: Reconocer la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra, a través del análisis de la laguna del pueblo (la colorada).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (5 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: "Los habitantes no reconocen la importancia de la laguna del pueblo (la colorada)".

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de las cuencas hidrográficas y su importancia.


Desarrollo del problema (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  • Cada grupo recibirá una ficha con información acerca de la laguna del pueblo (la colorada), incluyendo su ubicación, características físicas y biológicas, y su relación con las actividades económicas de la comunidad.

  • Los alumnos deberán analizar la información y discutir en grupo las posibles consecuencias de no reconocer la importancia de la laguna para el desarrollo económico y la conservación del agua y tierra.

  • Cada grupo deberá identificar al menos tres posibles soluciones para abordar el problema planteado.


Puesta en común (15 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus conclusiones y soluciones propuestas.

  • Se abrirá un debate en clase para analizar las diferentes perspectivas y generar reflexión acerca de la importancia de las cuencas hidrográficas.


Sesión 2 (45 minutos):


Repaso de la problemática (10 minutos):



  • Se retomará el problema planteado en la sesión anterior y se recordarán las soluciones propuestas por los grupos.


Investigación y análisis (30 minutos):



  • Los alumnos realizarán una investigación in