Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Se les muestra a los alumnos una serie de imágenes que representan diferentes derechos (derecho a la educación, derecho a la salud, derecho a la protección, etc.) y se les pide que identifiquen de qué derecho se trata.


• Discusión en grupo: Se promueve la reflexión y discusión sobre la importancia de respetar los derechos de todos los niños y niñas.


• Cierre: Se les pide a los alumnos que elijan un derecho y lo dibujen en su cuaderno, luego se les invita a compartir su dibujo con el grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Se muestra a los alumnos un video corto que ejemplifique una situación en la que se respeten los derechos de los niños.


• Discusión en grupo: Se les pregunta a los alumnos qué les pareció el video y si consideran que se respetaron los derechos de los niños, se fomenta el pensamiento crítico.


• Actividad de escritura: Se les pide a los alumnos que escriban en su cuaderno un pequeño texto explicando por qué es importante respetar los derechos de los niños.


• Cierre: Se invita a algunos alumnos a leer sus textos en voz alta.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Se les muestra a los alumnos una serie de imágenes que representan diferentes situaciones en las que los derechos d