Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Rodríguez García Wendy
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo principal:
Los alumnos construirán de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la identidad y pertenencia a la comunidad (45 minutos)



  • Presentación de la clase y recordatorio del objetivo de la unidad.

  • Actividad inicial: Los alumnos formarán pares y se contarán uno al otro una historia personal significativa para ellos.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de tener una identidad y pertenecer a una comunidad.

  • Actividad en parejas: Los alumnos crearán una lista de las celebraciones y conmemoraciones más importantes de su comunidad.


Sesión 2: Exploración de la historia local (45 minutos)



  • Actividad inicial: Visualización de imágenes de lugares históricos de la comunidad y preguntas para despertar el interés de los alumnos.

  • Investigación en grupo: Los alumnos investigarán sobre la historia de su comunidad y las razones detrás de sus celebraciones y conmemoraciones.

  • Presentación de los hallazgos en grupo y discusión sobre cómo estas celebraciones y conmemoraciones contribuyen a la identidad y pertenencia a la comunidad.


Sesión 3: Conexión de las celebraciones y conmemoraciones con el patrimonio cultural y artístico (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos traerán una imagen de una obra de arte o monumento relevante para su comunidad.

  • Presentación de las imágenes en grupo y explicación de la importancia de estas obras para la identidad y pertenencia a la comunidad.

  • Actividad e