Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Sistemas de comunicación alternativos para la discapacidad e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del proyecto y explicación de la importancia de reconocer las manifestaciones artísticas de personas con discapacidad.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación y cómo se relacionan con la discapacidad.


• Actividad 2: Ver un video o presentación sobre artistas con discapacidad que utilizan sistemas de comunicación alternativos.


• Discusión y reflexión grupal sobre el video/presentación.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar un ejercicio práctico de comunicación alternativa, como la escritura en braille o el uso de pictogramas.


• Actividad 2: Observar y analizar obras de arte realizadas por personas con discapacidad, resaltando los valores estéticos y creativos presentes en ellas.


• Reflexión grupal acerca de cómo estas manifestaciones artísticas pueden fomentar la inclusión.

Sesión 3:

• Actividad 1: Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas empleadas por personas con discapacidad.


• Actividad 2: Presentación de los resultados de la investigación, resaltando los valores estéticos y creativos de cada manifestac