Prevención de situaciones de riesgo

GLORIA ALHELI RODRIGUEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Prevención de situaciones de riesgo


Grado: Secundaria 2º


Objetivo: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Temas a abordar: Prevención de situaciones de riesgo, malos hábitos de alimentación, baja autoestima.


Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Comprender la importancia de la prevención de situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los estudiantes identifiquen en su entorno.

  3. Proyectar un video sobre los riesgos de accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, y sus consecuencias.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre las alternativas personales, familiares y comunitarias que se pueden construir para prevenir estas situaciones de riesgo.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Analizar los malos hábitos de alimentación y su relación con la prevención de situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Revisión de la sesión anterior y recordar los conceptos clave.

  2. Presentar información sobre los malos hábitos de alimentación y su impacto en la salud.

  3. Realizar una dinámica grupal en la que los estudiantes identifiquen malos hábitos de alimentación en su entorno y propongan alternativas saludables.

  4. Reflexionar sobre la importancia de una alimentación saludable para prevenir situaciones de riesgo y promover el bienestar.


Sesión 3 (45