Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia verbal y promover la comunicación asertiva en forma escrita, oral y gráfica.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que hablan los estudiantes en el aula y cómo estas lenguas reflejan su identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad grupal donde cada estudiante comparta una palabra o frase en su lengua materna y explique cómo se siente al utilizarla.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en el aula.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de identidad personal y colectiva.


• Actividad individual donde los estudiantes escriban un texto corto describiendo cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Intercambio de textos entre los estudiantes para que puedan leerlos y comentarlos en parejas o grupos pequeños.


• Puesta en común de algunos textos destacados en el aula y reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Presentación del problema de la violencia verbal y sus consecuencias.


• Actividad grupal donde los estudiantes identifiquen situaciones de violencia verbal y las plasmen en un dibujo o viñeta.


• Exposici