Introducción al tema de multiplicación y división

Isabel Cruz
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión y su importancia para resolver problemas de división.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Presentación de una situación problemática relacionada a la división.

    • Los alumnos deberán discutir en pequeños grupos cómo podrían resolver el problema.

    • Recopilación de las ideas de los alumnos y planteo de preguntas guía para fomentar la reflexión sobre el problema.



  3. Presentación teórica (15 minutos):



    • Explicación de la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Ejemplos de cómo se pueden convertir problemas de multiplicación en problemas de división y viceversa.

    • Uso de ejercicios prácticos para reforzar el concepto.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán convertir problemas de multiplicación en problemas de división y viceversa.

    • Reflexión sobre lo aprendido y aclaración de dudas.




Sesión 2: Exploración de problemas de división en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Presentación del obj