Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

JUANA TEJEDA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y explicar la importancia de tomar decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión explicando brevemente qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y cómo se relaciona con la toma de decisiones en situaciones de juego.

  2. Dinámica de juego: Realizar un juego de mesa que requiera estrategia y toma de decisiones, como el ajedrez o el juego de las damas. Los alumnos deberán jugar en parejas y reflexionar sobre las decisiones que tomaron durante el juego.

  3. Reflexión grupal: Al finalizar el juego, abrir un espacio de reflexión en el que los alumnos compartan sus experiencias, las decisiones que tomaron y cómo estas afectaron el desarrollo del juego.

  4. Cierre de la sesión: Hacer una síntesis de lo trabajado en la sesión y mencionar la importancia de tomar decisiones efectivas en situaciones de juego.


Sesión 2: Relación entre el pensamiento lúdico y los valores
Objetivo de la sesión: Relacionar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo con los valores, y fomentar la reflexión sobre cómo estos valores pueden ser aplicados en la vida diaria.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre el pensamiento lúdico y la toma de decisiones.

  2. Dinámica de juego con valores: Realizar un juego de mesa que requiera la toma de decisiones éticas y morales, como el juego de roles en el que los alumnos deberán resolver situaciones problemáticas.

  3. Reflexión grupal: Al fina