Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Proyecto interdisciplinario: Reconocer los números del 1 al 10 mediante una serie de actividades didácticas para representar su orden cronológico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos o imágenes que representen números del 1 al 10 y pedirles que los identifiquen.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre en qué situaciones del entorno se utilizan los números del 1 al 10. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.


• Actividad de exploración: Colocar diferentes objetos o imágenes que representen números del 1 al 10 en distintas estaciones de trabajo. Los alumnos deberán recorrer las estaciones y escribir en su cuaderno ejemplos de cada número que encuentren en su contexto sociocultural.


• Cierre: Compartir en grupo las respuestas obtenidas en la actividad de exploración y reflexionar sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen de forma cronológica.


• Actividad de exploración: Jugar a "La carrera de los números". Colocar tarjetas con los números del 1