Valoración de la biodiversidad y reconocimiento de las líneas imaginarias en el territorio

Brenda Lizeth Gonzalez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad y reconocimiento de las líneas imaginarias en el territorio


Objetivo (PDA): Comprender la biodiversidad y su importancia en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como reconocer la biodiversidad de su país y su localidad.


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y su importancia (45 minutos)


Actividad 1: Presentación (10 minutos)



  • Realizar una presentación corta sobre la importancia de la biodiversidad en la Tierra y su relación con el equilibrio de la biosfera.

  • Preguntar a los estudiantes si saben qué es la biodiversidad y si conocen ejemplos de especies en su localidad.


Actividad 2: Lectura y discusión (25 minutos)



  • Proporcionar a los estudiantes un texto informativo sobre la biodiversidad en su localidad o en México.

  • Pedir a los estudiantes que lean el texto y subrayen los aspectos más relevantes.

  • Después de la lectura, realizar una discusión en grupo sobre los aspectos destacados y la importancia de la biodiversidad.


Actividad 3: Mapa de la biodiversidad local (10 minutos)



  • Entregar a cada estudiante un mapa de su localidad o de México.

  • Pedir a los estudiantes que identifiquen y marquen las áreas de mayor biodiversidad en el mapa.

  • Comentar en grupo las áreas identificadas y sus características.


Sesión 2: Conociendo las líneas imaginarias y las zonas climáticas (45 minutos)


Actividad 1: Introducción a las líneas imaginarias (15 minutos)



  • Explicar brevemente qué son las líneas imaginarias y su importancia para la geografía.

  • Mostrar imágenes o mapas donde se muestren las líneas imaginarias.

  • Preguntar a los estudiantes si conocen alguna línea imaginaria y qué saben sobre ella.


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