Construcción del proyecto de vida

elizabeth naranjo
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida: Analizando intereses individuales y compartidos para pedir apoyo y acordar propuestas conjuntas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la construcción del proyecto de vida y promover la reflexión sobre los intereses individuales.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y explicación de los objetivos de la clase.

  2. Dinámica de grupo: Los alumnos deberán escribir en una hoja sus intereses personales y compartirlos con el resto de la clase.

  3. Actividad de escritura: Cada alumno redactará una lista de sus intereses personales y los motivos por los que les gustan.

  4. Cierre: Puesta en común de los intereses individuales y reflexión sobre la importancia de conocer nuestros intereses para construir un proyecto de vida.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo.


Actividades:



  1. Inicio: Breve recordatorio de la sesión anterior.

  2. Actividad de lectura: Lectura de un caso ficticio en el que se presente una situación en la que se requiere pedir apoyo.

  3. Análisis del caso: Los alumnos deberán identificar las situaciones en las que el personaje principal del caso necesita pedir apoyo y reflexionar sobre las razones.

  4. Actividad de escritura: Cada alumno deberá escribir una situación de su vida en la que necesite pedir apoyo y explicar por qué lo necesita.

  5. Cierre: Puesta en común de las situaciones identificadas y reflexión sobre la importancia de pedir