Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

JESUS OMAR MONTERO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Rescate de costumbres mexicanas de la escuela secundaria SNTE sección 53.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción. Reflexión sobre la importancia de estudiar la diversidad de organismos.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de organismos que existen y sus características.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación y cómo se aplicará en la clase.

  • Asignación de grupos de trabajo y entrega de materiales.

  • Actividad de indagación: Observación de diferentes organismos en el aula y clasificación de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

  • Discusión en grupo sobre las clasificaciones realizadas y las posibles relaciones de parentesco entre los organismos.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las clasificaciones realizadas.

  • Actividad de indagación: Investigación en fuentes de consulta (libros, internet, etc.) para contrastar las clasificaciones realizadas con información científica.

  • Análisis en grupo de la información