Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Abastecimiento de agua

Objetivo (PDA): Escribir un texto, a partir de las ideas que registró, en el que exprese sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplee nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema del abastecimiento de agua.
   
   
   • Indagar sobre las experiencias y opiniones previas de los alumnos en relación a este tema.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una breve explicación sobre el problema del abastecimiento de agua.
   
   
   • Destacar la importancia del agua para la vida y sus diferentes usos.
   
   
   • Promover una reflexión sobre la importancia de cuidar y utilizar responsablemente el agua.
   
   
   
   



3. Lectura y comprensión de textos argumentativos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diversos textos argumentativos relacionados con el tema del abastecimiento de agua.
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta y en conjunto.
   
   
   • Fomentar la comprensión del texto a través de preguntas y comentarios.
   
   
   
   



4. Registro de ideas y argumentos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a los alumnos que registren en sus cuadernos las ideas principales y los argumentos expuestos en los textos leídos.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que utilicen los nexos adecuados (porque, ya que, si bien, en consecuencia) al presentar sus argumentos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
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