Introducción a las manifestaciones artísticas y culturales de pueblos de habla inglesa

Daira Yeslin Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones artísticas y culturales de pueblos de habla inglesa
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las manifestaciones artísticas y culturales de pueblos de habla inglesa y fomentar la lectura crítica.



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por manifestaciones artísticas y culturales.

  • Dar ejemplos de manifestaciones artísticas y culturales de pueblos de habla inglesa, como el teatro de Shakespeare, la música de los Beatles, la literatura de Jane Austen, etc.

  • Presentar una lectura breve sobre una manifestación artística o cultural específica y animar a los alumnos a leerla en voz alta.

  • Después de la lectura, pedir a los alumnos que discutan en pequeños grupos sobre lo que han leído y compartan su opinión.

  • Después de la discusión en grupos, invitar a algunos alumnos a compartir sus opiniones con toda la clase.

  • Cerrar la sesión recordando a los alumnos el objetivo de la PDA y cómo van a trabajar en las próximas sesiones para lograrlo.


Sesión 2: Investigación y presentación de manifestaciones artísticas y culturales
Objetivo: Realizar una investigación sobre una manifestación artística o cultural de un pueblo de habla inglesa y presentarla ante sus compañeros.



  • Explicar a los alumnos que van a realizar una investigación sobre una manifestación artística o cultural de su elección.

  • Proporcionar una lista de opciones para que los alumnos elijan y les daré una semana para investigar y preparar una presentación.

  • Durante la sesión, los alumnos pueden utilizar el tiempo para investigar en la biblioteca o en línea.

  • Al final de la sesión, los alumnos deben tener definido el tema de su investigación