El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Presentación de conceptos básicos y definiciones.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los posibles efectos del calentamiento global en los ecosistemas locales.


• Formación de equipos y asignación de una pregunta de investigación relacionada con el tema.


• Los equipos investigarán en internet y en libros de la biblioteca para encontrar información sobre su pregunta de investigación. Se les animará a utilizar diferentes fuentes y a evaluar la fiabilidad de la información.

Sesión 2:

• Los equipos presentarán sus hallazgos de investigación a través de una exposición oral o un póster.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio de discusión en el que los demás estudiantes podrán hacer preguntas y comentar los resultados presentados.


• Se fomentará el pensamiento crítico al animar a los estudiantes a analizar y evaluar la información compartida por los demás equipos.

Sesión 3:

• Introducción a la lectura relacionada con el tema del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Distribución del texto y tiempo para la lectura i