Participación en debates sobre temas de interés común

jesus juarez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Sesión 1: Introducción al debate y selección del tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la participación en debates y seleccionarán un tema de interés común para debatir.


Actividades:



  1. Presentación del objetivo de la clase y del tema a trabajar.

  2. Breve explicación sobre qué es un debate y su importancia.

  3. Discusión en grupo sobre la importancia de la participación en debates.

  4. Elección de un tema de interés común para el debate. Los alumnos podrán sugerir temas y realizar una votación para seleccionar uno.

  5. Asignación de roles para el debate: moderador, tiempo, argumentos a favor y en contra.

  6. Tarea: Investigar y recopilar información sobre el tema seleccionado.


Sesión 2: Investigación y preparación de argumentos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán y prepararán argumentos para el debate, cuidando la coherencia, pertinencia y fundamentación de la información.


Actividades:



  1. Breve repaso del tema seleccionado y de los roles asignados.

  2. Trabajo individual o en parejas para investigar y recopilar información sobre el tema.

  3. Enseñanza y práctica de cómo formular argumentos claros y fundamentados.

  4. Elaboración de una lista de argumentos, cuidando que sean coherentes y suficientes.

  5. Tarea: Realizar un esquema o resumen con los argumentos seleccionados.


Sesión 3: Presentación de argumentos y debate (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos presentarán sus argumentos en un debate, utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Actividades:



  1. Presentación de los argumentos por parte de cada