Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Nivel: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Concientización sobre el problema de la basura y la igualdad entre pueblos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema del proyecto comunitario: "La importancia de la conciencia sobre la basura y la igualdad entre pueblos".
   
   
   • Realizar una breve discusión sobre la importancia de estos temas y cómo afectan nuestra comunidad y el mundo.
   
   
   • Plantear el objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes ejemplos de textos discontinuos, como gráficos, tablas, mapas, infografías, entre otros.
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de un texto descriptivo sobre la problemática de la basura y la desigualdad entre pueblos.
   
   
   • Analizar el texto y señalar los diferentes elementos que lo componen, como títulos, subtítulos, imágenes, etc.
   
   
   • Reflexionar sobre cómo estos textos ayudan a organizar y presentar la información de manera clara y concisa.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Entregar diferentes textos discontinuos relacionados con la temática del proyecto comunitario.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que analicen los textos y reflexi