Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo PDA: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemas de una mala alimentación en jóvenes

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de analizar datos en el contexto de la alimentación de los jóvenes y los problemas que pueden surgir.


• Presentar ejemplos de conjuntos de datos y guiar a los estudiantes en el cálculo de la frecuencia absoluta y relativa.


• Reflexión y cierre: Discutir en grupo las conclusiones obtenidas y su relación con el problema de la mala alimentación en jóvenes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos de frecuencia absoluta y relativa.


• Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes un conjunto de datos relacionados con la alimentación de los jóvenes y guiarlos en el cálculo de la media.


• Reflexión y cierre: Discutir en grupo la interpretación de la media obtenida y su relación con el problema de la mala alimentación en jóvenes.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Repasar los conceptos de frecuencia absoluta, relativa y media.


• Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes un conjunto de datos y guiarlos en el cálculo de la mediana.


• Reflexión y cierre: Discutir en grupo la interpretación de la mediana obteni