Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

J Santos Barrera
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación


Objetivo: Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos.


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad 1: Introducción al uso del punto decimal



  • Presentar a los estudiantes una serie de imágenes que representen diferentes contextos en los que se utilizan números decimales (por ejemplo, una regla de medición, una balanza de cocina, etc.).

  • Preguntar a los estudiantes si conocen los nombres de los números decimales y cómo se utilizan en cada contexto.

  • Fomentar la discusión y la indagación entre los estudiantes, planteando preguntas como: ¿Qué creen que representan los números decimales en cada contexto? ¿Cómo se utilizan en la vida diaria?


Actividad 2: Valor posicional de los números decimales



  • Proporcionar a los estudiantes tarjetas con números decimales escritos en notación decimal y letra.

  • Pedir a los estudiantes que ordenen las tarjetas de menor a mayor, teniendo en cuenta el valor posicional de los números decimales y el uso del punto decimal.

  • Fomentar la discusión y el razonamiento entre los estudiantes, preguntando por qué ordenaron las tarjetas de determinada manera.


Actividad 3: Interpretación de números decimales en diferentes contextos



  • Presentar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas que involucren números decimales (por ejemplo, calcular el costo de una compra, medir el tiempo de una actividad, etc.).

  • Pedir a los estudiantes que interpreten los números decimales en cada contexto y expliquen cómo llegaron a su respuesta.

  • Fomentar la discusión y el pensamiento crítico, planteando pregun