Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos no saben identificar los números y su orden.

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y contexto sociocultural: Se realizará una actividad donde los alumnos compartirán con el grupo algún juego o canción relacionada con los números que conozcan en su lengua materna.


• Se realizará una breve conversación para identificar los saberes previos de los alumnos sobre los números y su orden.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Se formarán pequeños grupos y se les entregará un conjunto de tarjetas con números del 1 al 10 desordenados.


• Los alumnos deberán trabajar en equipo para ordenar las tarjetas de forma ascendente.


• Durante esta actividad, el docente deberá promover el diálogo y la reflexión en los grupos, fomentando el intercambio de ideas y la resolución de problemas.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo presentará su ordenamiento de tarjetas y explicará cómo llegaron a esa solución.


• El docente realizará preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el proceso de ordenamiento y la importancia de conocer los números y su orden en la vida cotidiana.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente llevará un registro de las intervenciones y participación de los alumnos durante la actividad de indagación, valorando su capacidad para trabajar en equipo, expresar sus ideas y resolver problemas.

   
   



2. Registro escrito: Los al