Elaboración de reseñas de textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Elaboración de reseñas de textos y/o audiovisuales

Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán conectores para argumentar y respaldar sus opiniones al elaborar reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el objetivo de la sesión y explicarles la importancia de utilizar conectores para argumentar sus opiniones de forma clara y coherente.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

   a. Introducción a los conectores (10 minutos): Realizar una breve explicación sobre los diferentes tipos de conectores que se pueden utilizar para argumentar, como "porque", "ya que", "puesto que", "por", "debido a", etcétera. Proporcionar ejemplos de cada uno y pedir a los alumnos que los identifiquen en unas frases de muestra.

   
   

   b. Elaboración de reseñas (20 minutos): Dar a los alumnos una selección de textos y/o audiovisuales para que elijan uno y elaboren una reseña sobre él. Explicarles que deben utilizar al menos tres conectores en sus argumentos. Proporcionarles una guía con preguntas orientadoras para que reflexionen sobre el contenido y estructura de su reseña.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Pedir a algunos alumnos que compartan sus reseñas con el resto de la clase. Realizar una evaluación formativa de las reseñas presentadas, destacando el uso de los conectores y la claridad de las argumentaciones.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de reseñas: Evaluará el uso adecuado de los conectores, la claridad de las argumentaciones y la estructura de la reseña (introducción, desarrollo y conclusión).

   
   



2. Observación participante: Registrar las intervenciones de los alumnos durante la sesión, valo