Los derechos de niñas y niños y el juego cooperativo

Rosa Colin
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños y el juego cooperativo


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos sobre los derechos de niñas y niños a través de la música y el arte.


Actividades:



  1. Recepción y saludo de los alumnos.

  2. Presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre nuestros derechos como niñas y niños".

  3. Reproducir una canción sobre los derechos de niños y niñas.

  4. Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos dibujen o pinten situaciones cotidianas en las que se manifiesten sus derechos (ejemplo: jugar en el parque).

  5. Compartir y comentar los dibujos realizados por los alumnos.

  6. Reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y establecer acuerdos para una convivencia pacífica.


Sesión 2: Conociendo nuestros derechos (45 minutos)
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con algunos de sus derechos a través de la lectura y la dramatización.


Actividades:



  1. Repaso del tema de la clase anterior.

  2. Presentación de un cuento o historia que aborde el tema de los derechos de niñas y niños.

  3. Realización de una dramatización del cuento, asignando roles a los alumnos.

  4. Diálogo posterior a la dramatización para identificar y discutir los derechos que se manifestaron en la historia.

  5. Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones en las que se manifiesten los derechos de niñas y niños.


Sesión 3: Explorando los derechos en nuestra vida cotidiana (45 minutos)
Objetivo: Identificar situaciones cotidianas en las que se manifiesten los derechos de niñas y niños.


Actividades:



  1. Repaso de los derechos vistos en las sesi