Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Gustavo Mariano Castro
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los estudiantes necesitan emplear su pensamiento estratégico para favorecer la colaboración en la resolución de problemas.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el pensamiento estratégico y su importancia en la resolución de problemas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre el pensamiento estratégico y su relación con la resolución de problemas.

    • Mostrar un video motivacional que ejemplifique la importancia del pensamiento estratégico en diferentes situaciones de la vida cotidiana.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los estudiantes diferentes ejercicios y desafíos que requieran la aplicación del pensamiento estratégico.

    • Realizar actividades prácticas en grupos pequeños para resolver problemas utilizando el pensamiento estratégico.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia del pensamiento estratégico y cómo puede favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de problemas.




Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la colaboración y creatividad en la resolución de problemas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los estudiantes el objetivo de la sesión anterior y su relación con la colaboración.

    • Presentar el problema a resolver en esta sesión, que requiere la colaboración de todos los estudiantes.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una di