Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo:
PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: La escasez de agua en la comunidad de Calmeca, Tepexco, Puebla.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Escasez de agua en la comunidad de Calmeca.


• Presentación del problema y su relevancia.


• Discusión en grupos sobre las posibles causas de la escasez de agua.


• Planteamiento de preguntas de investigación.

Sesión 2:

• Recopilación de datos sobre el consumo de agua en la comunidad.


• Organización de los datos en una tabla.


• Introducción a las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Explicación de cómo calcular cada una de ellas.

Sesión 3:

• Aplicación de las medidas de tendencia central al conjunto de datos recolectados.


• Análisis de los resultados obtenidos: ¿qué nos dicen las medidas de tendencia central sobre el consumo de agua en la comunidad?


• Discusión en grupos sobre posibles soluciones a la escasez de agua, basadas en los resultados obtenidos.

Sesión 4:

• Introducción a las medidas de dispersión: rango y desviación media.


• Explicación de cómo calcular cada una de ellas.


• Aplicación de las medidas de dispersión al conjunto de datos recolectados.


• Análisis d