La cultura purepecha y sus efectos en la vida de las personas

Raúl Sendic Domínguez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de situaciones que conoce o ha vivido en su familia o comunidad, para comprender causas y efectos en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: La cultura purepecha y sus efectos en la vida de las personas


Objetivo: Los alumnos dialogarán acerca de situaciones que conocen o han vivido en su familia o comunidad, con el fin de comprender las causas y efectos en la vida de las personas relacionados con los cambios sociales, culturales y en la salud. Además, conocerán la historia de la cultura purepecha.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: cambios sociales, culturales y en la salud que afectan la vida de las personas.

  2. Explicación del objetivo de la clase y su relación con la cultura purepecha.

  3. Motivación: mostrar imágenes y videos cortos sobre la cultura purepecha, su historia y sus efectos en la vida de las personas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dinámica de conversación en parejas: los alumnos compartirán situaciones que conocen o han vivido en su familia o comunidad relacionadas con los cambios sociales, culturales y en la salud.

  2. Puesta en común: cada pareja compartirá uno o dos ejemplos y se abrirá un diálogo en el grupo sobre las causas y efectos de esas situaciones en la vida de las personas.

  3. Presentación de la cultura purepecha: se explicará brevemente la historia y características de la cultura purepecha. Se mencionarán algunos cambios que ha experimentado a lo largo del tiempo y cómo han impactado en la vida de las personas.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexión final: los alumnos expresarán oralmente o por escrito lo que aprendieron en la clase y cómo se relaciona con el objetivo planteado.

  2. Comentarios y preguntas finales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y participación en la dinámica de conversación en parejas y en