Introducción a los recursos literarios y su relación con las emociones y los sentimientos.

Kevin Pérez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planificación de Clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


Nivel educativo: Secundaria (2º grado)


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Temas Transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios y su relación con las emociones y los sentimientos.
Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Lectura y análisis de poemas o fragmentos literarios que expresen emociones y sentimientos relacionados con la familia, la escuela o la comunidad.

  3. Identificación de recursos literarios presentes en los textos.

  4. Ejercicio práctico: Los alumnos escribirán un poema corto utilizando recursos literarios para expresar una emoción o sentimiento sobre su entorno familiar, escolar o comunitario.


Sesión 2:
Tema: Recursos literarios para expresar sensaciones y descripciones.
Actividades:



  1. Repaso de los recursos literarios trabajados en la sesión anterior.

  2. Lectura de textos descriptivos con recursos literarios relacionados con la violencia criminal.

  3. Análisis de los recursos utilizados para expresar sensaciones y descripciones en los textos.

  4. Ejercicio práctico: Los alumnos escribirán un fragmento descriptivo utilizando recursos literarios para expresar una sensación relacionada con l