Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Explicar lo que les provoca las manifestaciones artísticas y culturales, y escuchar lo que sus pares comparten.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La contaminación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema a través de una conversación inicial con los alumnos, preguntando qué saben sobre las manifestaciones artísticas y culturales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo nos sentimos al interactuar con manifestaciones artísticas y culturales.


• Introducción del problema de la contaminación y cómo afecta a nuestra comunidad.


• Presentación de imágenes de manifestaciones artísticas y culturales relacionadas con el tema de la contaminación y reflexión sobre las emociones que evocan.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán o seleccionarán imágenes que representen cómo se sienten al interactuar con manifestaciones artísticas y culturales.

Sesión 2 (Exploración):

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales, como música, danza, teatro, pintura, escultura, literatura, entre otros.


• Reflexión sobre qué emociones nos provoca cada una de estas manifestaciones.


• Conexión con el problema de la contaminación y cómo las manifestaciones artísticas y culturales pueden transmitir mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una pequeña representación o imagen que comunique un mensaje sobre la