Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Utilizar recursos visuales como imágenes y videos para generar interés y motivación en los alumnos.


• Problema: Plantear el problema central de la unidad: "Reconocer el concepto de identidad y pertenecer a un grupo".


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los estudiantes y cómo influyen en su identidad.


• Reforzamiento: Entregar una lectura relacionada con el tema para que los alumnos la lean en casa y preparen preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Discusión y reflexión: Iniciar la sesión con un debate sobre las lecturas realizadas por los alumnos y las preguntas que generaron. Promover la participación activa de los estudiantes y fomentar la argumentación.


• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema específico relacionado con los grupos sociales y culturales. Cada grupo deberá investigar y preparar una presentación sobre su tema.


• Presentación: Cada grupo deberá exponer su tema y argume