Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos muestran dificultades en el reconocimiento de los números escritos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la representación de cantidades en su entorno.


• Realizar preguntas guía para motivar la reflexión de los alumnos sobre el tema.


• Fomentar el diálogo y la participación activa de los alumnos.

Sesión 2: Observación y registro de cantidades (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y objetos manipulables (bloques, fichas, figuras, etc.)


• Pedir a los alumnos que observen y registren las cantidades de los objetos utilizando dibujos y símbolos personales.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 3: Identificación de números escritos (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes números escritos en tarjetas o en el pizarrón.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y mencionen los números escritos.


• Realizar actividades lúdicas para reforzar el reconocimiento de los números escritos.

Sesión 4: Interpretación de registros de pares (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos registros de dibujos y símbolos numéricos realizados por sus compañeros.


• Pedir a los alumnos que interpreten y expliquen los registros de sus pares.


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