Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
katya Martinez
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la planeación: Explorando nuestro territorio: conociendo nuestra entidad, México y su diversidad natural
Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Actividad 1: Presentación del problema
- Plantear el problema: "Los alumnos desconocen la localización del territorio donde viven. ¿Cómo podemos ayudarles a comprender y representar su territorio, así como la diversidad natural de México?"
Actividad 2: Explorando la entidad y México
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de territorio, entidad y México.
- Proporcionar a los alumnos un mapa de la entidad y México, y discutir sus características geográficas.
- Realizar una breve exposición sobre los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales destacadas en la entidad y en México.
- Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejemplos concretos.
Actividad 3: Investigación en grupos
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una región de la entidad o un estado de México.
- Pedir a los grupos que investiguen y recopilen información sobre la diversidad natural y cultural de la región asignada, utilizando fuentes confiables.
- Proporcionar a los alumnos recursos como libros, enciclopedias, internet, etc.
- Establecer un tiempo límite para la investigación.
Sesión 2:
Actividad 1: Elaboración de representaciones cartográficas
- Pedir a cada grupo que elabore un