Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la preservación de las lenguas indígenas (10 minutos)

• Presentación del tema y propósito de la clase.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas indígenas y cómo contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.

Sesión 2: Análisis de variantes del español (15 minutos)

• Introducción a las diferentes variantes del español en el mundo y en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre las variantes del español presentes en su comunidad y compartirán sus hallazgos en clase.

Sesión 3: Análisis de textos narrativos sobre la construcción de la identidad (20 minutos)

• Lectura y análisis de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos redactarán un párrafo narrativo reflexionando sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando como referencia los textos analizados.

Sesión 4: Reflexión sobre la pérdida de hablantes maya (15 minutos)

• Introducción al problema de la pérdida de hablantes maya y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Actividad: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre las posibles