Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprender el sentido general de un texto informativo

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los textos informativos y su importancia

• Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué son los textos informativos y para qué se utilizan.


• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos informativos, como noticias, enciclopedias, folletos, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que clasificar los diferentes tipos de textos en informativos y no informativos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los textos informativos para obtener información veraz y confiable.

Sesión 2:

Objetivo: Conocer las características de los textos informativos

• Repasar con los alumnos las características de los textos informativos, como su estructura, lenguaje objetivo, uso de imágenes, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que identificar las características de diferentes textos informativos.


• Trabajar en pequeños grupos para buscar y seleccionar textos informativos relacionados con temas de interés de los alumnos.


• Presentar los textos informativos seleccionados por cada grupo y discutir su importancia y utilidad.

Sesión 3:

Objetivo: Identificar preguntas abiertas y cerradas en los textos informativos

• Explicar a los alumnos la diferencia entre preguntas abiertas y cerradas y su importancia en los textos informativos.


• Presentar diferentes ejemplos de preguntas abiertas y cerradas y trabajar