Comprensión y producción de textos informativos
Bren GH- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Grado: 5º de primaria
Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.
PDA: Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo específico: Introducir el tema de los textos informativos y su función.
Actividades:
Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase mostrando a los alumnos diferentes textos informativos, como periódicos, revistas y folletos. Realiza preguntas a los alumnos sobre qué información pueden obtener de estos textos y para qué podrían ser útiles.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en equipos de 4 personas, seleccionan un tema de interés y buscan información en diferentes fuentes. Cada equipo deberá compartir la información recopilada con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos): El docente guía una reflexión sobre la importancia de los textos informativos y su función en la comunicación. Se plantea el problema de no utilizar correctamente los signos de puntuación y se explica la importancia de su correcto uso.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo específico: Ampliar los conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual.
Actividades:
Inicio (10 minutos): El docente invita a los alumnos a compartir brevemente la información que encontraron en la sesión anterior y a exponerla frente a sus compañeros.
Desarrollo (30 minutos): Se organiza una actividad de lectura en parejas, donde cada pareja recibirá un texto informativo sobre un tema de interés colectivo o individual. Los alumnos deben leer el texto y realizar un resumen qu