Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción al problema de la pérdida de la lengua Maya.


• Actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre las lenguas como manifestación de identidad personal y colectiva.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a la metodología de proyecto comunitario.


• Organización de los alumnos en grupos para realizar una investigación sobre la lengua Maya y su situación actual.


• Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Recopilación de datos y preparación de una presentación sobre la lengua Maya.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los grupos sobre la lengua Maya y su importancia.


• Debate y discusión en clase sobre las causas y consecuencias de la pérdida de la lengua Maya.


• Reflexión sobre la relación entre las lenguas y la identidad personal y colectiva.


• Actividad de escritura individual: los alumnos deberán escribir un texto reflexionando sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 4 (45 minutos):

• Lectura y análisis de los textos individuales escritos por los alumnos.


• Compartir y discutir las reflexione