Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Stephanie González
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título del proyecto: "Comunicando nuestras necesidades y emociones en la comunidad"


Objetivo principal: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Problema: Alumnos que les cuesta trabajo escuchar a sus pares y esperar su turno para poder participar, así como llevar a cabo la convivencia diaria.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para conocer las experiencias y saberes de los alumnos sobre la importancia de comunicarse con los demás.



  1. Introducción al proyecto (10 minutos):



  • Presentar el objetivo del proyecto y explicar su importancia en la comunidad.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en diferentes contextos.



  1. Dinámica de escucha activa y respeto (15 minutos):



  • Organizar a los alumnos en parejas y asignar a uno como emisor y al otro como receptor.

  • El emisor deberá contar una experiencia personal o expresar una emoción mientras el receptor practica la escucha activa sin interrumpir.

  • Luego, se cambiarán los roles y se repetirá la dinámica.



  1. Actividad de expresión oral (10 minutos):



  • Los alumnos se reunirán en grupos pequeños y tendrán la oportunidad de compartir sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes con sus compañeros, utilizando diferentes lenguajes (verbal, gestual, etc.).

  • El docente estará presente para apoyar y guiar a los a