Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario basado en la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Leer un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo: Analizar en qué medida las variantes del español pueden influir en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre las diferentes variantes del español y recopilar ejemplos de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la tarea: Los alumnos compartirán sus investigaciones sobre las variantes del español y los textos narrativos relacionados.


• Actividad en grupos: Organizar a los alumnos en equipos para crear una tabla comparativa de las variantes del español y sus características.


• Discusión en grupo: Analizar cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.


• Tarea: Escribir un texto narrativo que refleje la construcción de la identidad y el sentido de perten