La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Contextualizar el problema: Los alumnos desconocen la construcción de las ideas de los jóvenes y su infancia.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué creen que significa ser joven y cuáles son las características de la infancia en la actualidad.

Desarrollo del problema (25 minutos):

• Plantear una situación problemática relacionada con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un periodo histórico para investigar (por ejemplo: Edad Media, Renacimiento, Siglo XIX, Siglo XX, etc.).


• Cada grupo deberá buscar información sobre cómo eran concebidos los jóvenes y la infancia en ese periodo, así como las ideas y representaciones asociadas a cada etapa.


• Los alumnos deberán analizar y reflexionar sobre cómo estas ideas han cambiado a lo largo de la historia.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se fomentará el debate y la reflexión colectiva sobre las diferentes concepciones de los jóvenes y la infancia en distintos momentos históricos.

Sesión 2:

Recapitulación (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la construcción históric