La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Fernanda Perleche
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: Exploraremos el mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de observación (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a observar diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza, como piedras, hojas, flores, conchas marinas, entre otros.

  • Pedir a los alumnos que describan las características de cada material y manifestación utilizando los sentidos (textura, color, forma, olor, sonido).

  • Fomentar la participación de los alumnos y promover preguntas como: ¿Cómo se siente? ¿Cómo se ve? ¿Cómo huele?



  1. Actividad de comparación (10 minutos):



  • Proporcionar a cada alumno dos materiales diferentes y pedirles que los comparen y encuentren similitudes y diferencias entre ellos.

  • Promover la discusión en pequeños grupos, donde los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones.

  • Fomentar preguntas como: ¿Cuáles son las características similares? ¿Cuáles son las características diferentes?



  1. Actividad de imaginación y juego (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a imaginar cómo podrían utilizar los materiale