Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los niños no reconocen su nombre propio.

Sesión 1: Introducción y motivación (45 minutos)

• Presentar a los niños el proyecto comunitario, explicando que trabajarán juntos para resolver el problema de que los niños no reconocen su nombre propio.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un nombre y para qué sirve.


• Mostrar diferentes objetos personales con nombres escritos y preguntar a los niños si logran identificar su nombre en alguno de ellos.


• Distribuir tarjetas con los nombres de los niños y pedirles que encuentren su nombre y lo peguen en su ropa.


• Realizar una actividad de juego de roles en la que los niños se presenten entre sí usando su nombre y mencionando algo que les gusta.

Sesión 2: Exploración y reconocimiento de nombres (45 minutos)

• Invitar a los niños a explorar el aula en busca de objetos con nombres escritos (libros, cuadernos, etiquetas, etc.).


• Pedir a cada niño que encuentre un objeto con su nombre escrito y lo muestre al grupo.


• Fomentar la interacción entre los niños, animándolos a preguntar y comentar sobre los nombres que encuentren.


• Realizar una actividad de juego de memoria con tarjetas de nombres, en la que los niños deben emparejar el nombre escrito con la foto del niño correspondiente.

Sesión 3: Creación de su nombre (45 minutos)

• Proporcionar diferentes materiales para que los niños puedan crear su nombre de