Introducción al tema y contexto

Juan Dominguez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identifica sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contexto


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura y el arte en nuestra sociedad, así como fomentar la comunicación asertiva para una mejor convivencia escolar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por cultura y arte. Realizar una breve explicación sobre la importancia de estas manifestaciones en nuestra vida diaria.

  2. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre y una manifestación cultural o artística que le guste.

  3. Contextualización: Mostrar imágenes y/o videos de algunas manifestaciones artísticas de México y del mundo, como murales, danzas tradicionales, pinturas, esculturas, etc. Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y comentarios sobre estas manifestaciones.

  4. Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre cómo la cultura y el arte influyen en nuestras vidas y cómo pueden contribuir a una convivencia escolar más armoniosa.


Sesión 2: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Conocer y explorar diversas manifestaciones culturales y artísticas de México y del mundo, identificando sus elementos.


Actividades:



  1. Investigación grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar (ejemplo: danza folklórica, música tradicional, pintura renacentista, etc.). Cada grupo deberá recopilar información sobre los elementos principales de esa manifestación (historia, características, artistas destacados, etc.).

  2. Exposición: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, utilizando