Introducción al tema

Gabriela Ortega
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia del lenguaje oral como manifestación de la identidad personal y colectiva.



  • Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los estudiantes y preguntarles si saben qué es la identidad y por qué es importante. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar una breve introducción al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia. Explicar que cada persona tiene su forma única de hablar, con expresiones y palabras propias de su lugar de origen o de su grupo social.

    • Proyectar imágenes o videos de diferentes culturas y personas hablando en distintos idiomas. Preguntar a los estudiantes si se dan cuenta de algo en común o diferente en la forma en que hablan.

    • Realizar una actividad en parejas: pedir a los estudiantes que compartan algunas expresiones o palabras propias de su familia o comunidad. Luego, deberán preguntar a sus compañeros sobre palabras o expresiones propias de su entorno y anotarlas en una hoja.



  • Cierre (10 minutos): Pedir a algunos estudiantes que compartan las palabras o expresiones peculiares que aprendieron de sus compañeros. Reflexionar sobre cómo estas diferencias en el lenguaje enriquecen nuestra identidad.


Sesión 2: El lenguaje oral y la identidad personal (45 minutos)
Objetivo: Reconocer cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal.



  • Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el lenguaje oral y la identidad.

  • Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar ejemplos de diferentes formas de hablar que pueden reflejar la identidad personal. Por ejemplo, el uso de modism