Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Veronica Loeza
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Que los alumnos analicen y comprendan la importancia de la biodiversidad en México y su relación con las características geográficas del país.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Valoración de la megadiversidad mexicana.
- Breve explicación sobre qué es la biodiversidad y su importancia.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la biodiversidad en México y sus posibles causas.
Desarrollo (30 minutos):
- Proyección de un video educativo sobre la megadiversidad en México y las características geográficas que la hacen posible.
- Realización de una actividad en parejas: Los alumnos deben investigar las regiones biogeográficas de México y sus principales características (clima, flora, fauna, etc.).
- Puesta en común de los resultados de la investigación.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión grupal sobre la relación entre las características geográficas de México y su megadiversidad.
- Entrega de una hoja de trabajo donde los alumnos deben completar un mapa de México señalando las diferentes regiones biogeográficas.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Que los alumnos comprendan la relación entre la diversidad cultural y la diversidad biológica en México.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre las regiones biogeográficas de México.
- Breve explicación sobre la diversidad cultural en México y su relación con la diversidad biológica.
Desarrollo (30 minutos):
- Proyección de imágenes representativas de la diversidad cultural en México.
- Realización de una actividad en grupos: Los alumnos deben investigar y analizar la relaci