Introducción al tema y exploración de los números en el entorno
Berenice Guevara
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
SESIÓN 1: Introducción al tema y exploración de los números en el entorno
Objetivo:
- Los alumnos utilizarán los números en distintas situaciones de su entorno.
Actividades:
- Iniciaremos la sesión conversando con los alumnos sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.
- Mostraremos diferentes objetos o imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números (como un reloj, una receta de cocina, una lista de compras, etc.).
- Realizaremos preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la utilidad de los números en cada una de las situaciones presentadas.
- Dividiremos a los alumnos en grupos pequeños y les entregaremos tarjetas con diferentes situaciones donde se requiera el uso de números. Los alumnos deberán discutir en sus grupos y compartir sus respuestas con el resto del grupo.
SESIÓN 2: El conteo en distintas situaciones
Objetivo:
- Los alumnos utilizarán el conteo para resolver situaciones cotidianas.
Actividades:
- Revisaremos con los alumnos las situaciones presentadas en la sesión anterior y las respuestas que dieron. Discutiremos las diferentes estrategias que utilizaron para resolver los problemas.
- Presentaremos a los alumnos una serie de situaciones donde se requiera contar objetos o acciones (como contar los pasos para llegar a un lugar, contar objetos en una imagen, etc.).
- Realizaremos ejercicios de conteo en el aula, donde los alumnos deberán contar objetos o acciones utilizando diferentes estrategias.
- Los alumnos trabajarán en parejas y se les entregará una situación donde deberán contar objetos o acciones utilizando la estrategia que consideren más conveniente. Luego, deberán explicar su estrategia al resto del gr