La conformación de las colonias inglesas en América

Alexis Acosta
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza el establecimiento de las colonias inglesas en América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La conformación de las colonias inglesas en América


Objetivo: Caracterizar el establecimiento de las colonias inglesas en América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema generador: Comprensión lectora


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la conformación de las colonias inglesas en América, resaltando su importancia histórica.

  • Plantear el problema generador: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora para entender mejor los textos relacionados con el tema?

  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y dificultades en la comprensión lectora.

  • Realizar una lectura compartida de un texto breve relacionado con el tema, resaltando las estrategias de comprensión utilizadas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para mejorar la comprensión lectora.


Sesión 2: Investigación y análisis de textos (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la conformación de las colonias inglesas en América.

  • Proporcionar a los grupos diferentes textos relacionados con el tema (libros, artículos, videos, etc.).

  • Pedir a los alumnos que analicen los textos, identifiquen las ideas principales y secundarias, y resalten la información relevante para caracterizar el establecimiento de las colonias inglesas.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión para enriquecer el análisis.


Sesión 3: Presentación de resultados y debate (45 minutos)



  • Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación, resaltando las característi