Introducción al tema y diagnóstico de necesidades

Minee Slz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de necesidades (45 minutos)



  • Presentar el tema "Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas" a través de una dinámica de lluvia de ideas.

  • Realizar una actividad de diagnóstico para identificar las necesidades y conocimientos previos de los alumnos acerca del tema. Pedirles que escriban en una hoja dos necesidades básicas que tenga una persona y cómo puede utilizar una herramienta para satisfacer cada necesidad.

  • Revisar los resultados de la actividad en forma grupal y realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizaron los alumnos para satisfacer sus necesidades.


Sesión 2: Exploración de herramientas y máquinas (45 minutos)



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan la oportunidad de explorar diferentes herramientas y máquinas.

  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una variedad de herramientas y máquinas de uso común.

  • Pedir a los alumnos que exploren y manipulen las herramientas y máquinas, observando sus características y funciones. A medida que lo hacen, deben completar una ficha de observación donde anoten la descripción y las posibles aplicaciones de cada herramienta.

  • Al finalizar la actividad, cada grupo debe presentar una herramienta o máquina particular y explicar cómo se utiliza y para qué se utiliza.


Sesión 3: Organización de procesos técnicos comunitarios (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos las diferentes formas de organización en procesos técnicos comunitarios, como cooperativas y grupos de trabajo.

  • Realizar una actividad práctica en la que l