Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Duración: 45 minutos

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Por qué es importante el sentido de pertenencia en la conformación de las identidades juveniles?
   b. Motivar a los estudiantes a reflexionar y compartir sus opiniones sobre el tema.

   
   



2. Investigación del problema (15 minutos)
   a. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   b. Proporcionarles recursos (libros, internet, videos, etc.) para investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo influyen en las identidades juveniles.
   c. Pedirles que registren la información obtenida y preparen una síntesis de sus hallazgos.

   
   



3. Discusión y análisis (15 minutos)
   a. Facilitar una discusión en plenaria donde los grupos compartan sus síntesis y se genere un diálogo sobre la importancia del sentido de pertenencia en la conformación de las identidades juveniles.
   b. Fomentar el respeto y la escucha activa entre los estudiantes.

   
   



4. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexionar en grupo sobre la pregunta generadora y las conclusiones obtenidas.
   b. Plantear el objetivo de la siguiente sesión, que será analizar los derechos relacionados con el sentido de pertenencia.

   
   

Sesión 2:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Duración: 45 mi