Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender: La indisciplina en escuela y aula, falta de respeto a sus compañeros y poca comunicación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia en la escuela y sus consecuencias.


• Lectura y análisis de diferentes documentos que regulan la convivencia (reglamento escolar, código de conducta, etc.).


• Reflexión grupal sobre la importancia de cumplir estas normas y las consecuencias de no hacerlo.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos comparen diferentes documentos que regulan la convivencia y destaquen similitudes y diferencias.


• Trabajo en parejas para la producción de un documento que regule la convivencia en el aula.


• Puesta en común de los documentos producidos por cada pareja y análisis grupal.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de las sesiones anteriores.


• Exposición por parte de los alumnos de sus documentos de convivencia ante el resto de la clase.


• Debate grupal sobre los aspectos positivos de cada documento y la importancia de la participación de todos en la elaboración de las normas de convivencia.


• Acuerdo grupal sobre las normas d